El Valle del Guadiato contará con un nuevo protocolo para actuar con mayor rapidez ante el absentismo escolar
La Diputación de Córdoba pone en marcha una herramienta para municipios de menos de 20.000 habitantes que refuerza la coordinación entre Servicios Sociales, centros educativos y familias y busca intervenir desde las primeras ausencias
Los municipios del Valle del Guadiato dispondrán desde este curso de un nuevo instrumento para prevenir y abordar el absentismo escolar.
La Diputación de Córdoba, a través del Instituto Provincial de Bienestar Social (IPBS), ha puesto en marcha coincidiendo con el curso 2026/2027 un nuevo Protocolo de Actuación dirigido a los municipios de menos de 20.000 habitantes, una medida que por sus características tendrá especial incidencia en comarcas rurales como el Guadiato.
El objetivo es que la respuesta ante las ausencias reiteradas de un menor sea más rápida, homogénea y coordinada, evitando que cada situación avance sin una intervención temprana y estableciendo pautas comunes para los profesionales de los Servicios Sociales Comunitarios.
La medida resulta especialmente relevante para territorios como el Valle del Guadiato, formado mayoritariamente por pequeños municipios y donde la proximidad entre servicios sociales, colegios, institutos y familias puede convertirse en una herramienta fundamental para detectar precozmente situaciones de riesgo.
El protocolo no plantea el absentismo únicamente como la falta de asistencia del alumno a clase. La intervención deberá analizar también las circunstancias familiares, sociales y personales que pueden encontrarse detrás de esas ausencias, buscando las causas antes de determinar las medidas y recursos necesarios.
Intervenir desde las primeras ausencias
Una de las principales novedades es precisamente la intención de reducir los tiempos de respuesta desde que se detectan las primeras faltas de asistencia.
El protocolo establece como objetivos unificar los criterios de intervención, mejorar la comunicación con los centros educativos y reforzar el trabajo directo con las familias, a las que se pretende proporcionar orientación, recursos y acompañamiento profesional.
Para ello se reforzará la coordinación permanente entre los Servicios Sociales Comunitarios del IPBS, la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía y los centros de Educación Primaria y Secundaria.
Esta estructura permitirá que ante un caso detectado en un colegio o instituto del Guadiato puedan intervenir de manera coordinada los distintos profesionales y administraciones implicados.
El IPBS dispone actualmente de una red provincial de 182 profesionales de diferentes disciplinas, entre ellos educadores sociales, psicólogos, trabajadores sociales y personal médico.
Más del 80% de los casos atendidos recuperaron la asistencia normalizada
Los datos aportados por la Diputación muestran además la dimensión del problema y los resultados obtenidos hasta ahora.
Durante el curso 2024/2025 se atendieron más de 360 casos de absentismo escolar en el ámbito de actuación del IPBS, mientras que durante 2025/2026 las intervenciones superaron los 390 casos.
Según la institución provincial, en más del 80% de estas intervenciones se consiguió normalizar la asistencia del alumnado al centro educativo y resolver la situación de absentismo.
La delegada de Derechos Sociales y presidenta del IPBS, Irene Aguilera, ha defendido la necesidad de establecer unas pautas comunes que permitan no solo fomentar la asistencia a clase, sino también estudiar por qué se produce el absentismo y qué circunstancias existen detrás de cada caso.
El derecho del menor, en el centro de la intervención
La filosofía del nuevo modelo pasa así de limitarse a conseguir que el alumno regrese al aula a intentar determinar qué está provocando sus ausencias.
El protocolo pretende movilizar, cuando sea necesario, los recursos sociales y educativos disponibles y acompañar a las familias durante el proceso. La Diputación busca con ello consolidar una respuesta especializada que tenga como eje principal el derecho del menor a la educación.
Para el Valle del Guadiato, la puesta en marcha del protocolo supone reforzar la capacidad de intervención en los pequeños municipios y establecer una vía común de actuación entre colegios, institutos, Servicios Sociales y administraciones.
Un modelo que busca que las primeras ausencias sean también la primera señal para actuar, intentando evitar que una situación puntual termine convirtiéndose en absentismo prolongado y abordando, junto a las familias, las circunstancias que puedan estar comprometiendo la escolarización del menor.